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| 砺波東部小 | 庄東小 |
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| 出町小 | 砺波南部小 |
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２日間にわたり、市内全小中学校教員の参加で中学校区ごとに研修会を行いました。事後協議会では、今年度より配布した「となみ授業スタンダード」をもとに「提案授業から何を学び、明日からの授業にどのように生かすか」について協議しました。参加者からは「小学校と中学校でこのような共有する場があることは、小と中のつながりをつくるよい機会だと感じた。」「自分の授業を見直すきっかけになった。子供たちが主体的に学習して、学びを深めていけるように、日々授業改善に取り組んでいきたい。」などという感想が聞かれました。
令和4年5月9日（月）
砺波市小・中・高生徒指導連絡協議会
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第１回理事会の様子 |
第１回理事会及び総会では、令和３年度事業報告・決算報告、令和４年度事業計画・予算について協議し、承認されました。また、砺波警察署 岩崎刑事生活安全課長様、芝地域交通課長代理様より、指導講話をいただきました。
第１回協議会では、市内小・中・高校の生徒指導上の問題点を情報交換した後、西部教育事務所 加藤主任生活指導主事様、上田生活指導主事様より指導講話をいただきました。
本年度も、学校と地域及び学校間の連携を密にし、心身ともに健やかな児童・生徒の育成に努めていきます。
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学級づくり研修会
砺波地区教育センター協議会が主催する「学級づくり研修会」を、砺波地区保育所・認定こども園・幼稚園・小・中学校の先生方７５名（南砺市３１名、小矢部市３名、砺波市４１名）の参加で行いました。
「聴き合える集団づくり」と題して、南砺市教育委員会 教育長 松本謙一先生の講演をお聞きしました。
参加者の感想
○ 「先生の姿がその教室をつくる」私は、正しいことができる教師、そしてまちがいを認め謝罪できる人間として、信頼関係を築いていきたいと思いました。
○ 子供の「聞く力」が育と、発表する子供も安心感を抱くことができ、あたたかい雰囲気の学級をつくることができることを学びました。また、教師が、子供が自分の思いを先に伝えられるように仕組んでいくことが大切だということも学びました。
○ 新学期のスタート時点で、今回の松本先生のお話を聞くことができ、大変よかったです。今は、子供たちとの信頼関係づくりに精一杯であるが、しっかりと子供たちの声を聞き、思いを受け止めていきたいと改めて思いました。このような研修会を開催していただき、ありがとうございました。
○ 「先生の姿がその教室をつくる」私は、正しいことができる教師、そしてまちがいを認め謝罪できる人間として、信頼関係を築いていきたいと思いました。
○ 子供の「聞く力」が育と、発表する子供も安心感を抱くことができ、あたたかい雰囲気の学級をつくることができることを学びました。また、教師が、子供が自分の思いを先に伝えられるように仕組んでいくことが大切だということも学びました。
○ 新学期のスタート時点で、今回の松本先生のお話を聞くことができ、大変よかったです。今は、子供たちとの信頼関係づくりに精一杯であるが、しっかりと子供たちの声を聞き、思いを受け止めていきたいと改めて思いました。このような研修会を開催していただき、ありがとうございました。
令和4年4月13日（水）
砺波市初任者授業研修会
砺波市内小中学校の初任者１９名が参加して、行いました。模擬授業、白江教育長の話、先輩教員との座談会の３つの研修から教師としての心構えを学んだり初任者同士でがんばっていることや悩みごとを共有したりしました。詳しくは、センターだより５月号に載せてありますのでそちらもご覧ください。
令和4年4月8日（金)
砺波市教育センター 第１回企画運営委員会
１０名の委員の出席で行いました。令和３年度事業報告、令和４年度運営方針、事業計画について協議していただき承認されました。令和４年度は「授業改善の推進」「人材の育成」を柱として、各所・園・校のニーズに合った事業に取り組んでいくよう努めていきたいと考えています。本年度もよろしくお願いします。
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「となみ授業スタンダード」配布の説明
「となみ授業スタンダード」を市内の全小中学校教員に配布するにあたり、市教務主任会で説明をさせていただきました。写真は、「子供が主役になる授業」について考えをまとめている様子です。このあと各自の考えをアウトプットしました。令和4年度の「授業改善」に向けて、「となみ授業スタンダード」を活用してほしいと思います。
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第２回 企画運営委員会
１２名の委員がオンラインで出席し、令和３年度事業中間報告、令和４年度運営方針（案）・事業計画（案）について報告・協議していただきました。令和４年度の事業計画については、保認幼・小・中学校と協議・連携して調整していきます。新年度の企画運営委員会での承認をもって、正式決定となります。
令和4年2月24日（木）
第９回 初任者座談会（オンライン会議）
今年度９回目の初任者オンライン座談会を行いました。今回は小学校の先生５人の参加でした。先生方からは、「子供たちが考えて行動できるようになった」「あいさつをがんばっている」「子供同士で声をかけ合う姿がよくみられるようになった」「優しい声かけができるようになってきた」「授業中に発言する子供が増えた」という話を聞かせていただきました。一方、課題も感じておられました。一人で抱えこまず、経験豊富な先輩を頼ったり、初任者座談会の仲間と相談したりして少しずつ成長してほしいと願っています。今年度の初任者座談会は、全ての予定を終了しますが、みなさんの成長と健康を心から祈念しています。
令和4年2月22日（火）
第５回 ICT兼任研修員研修会（オンライン会議）
本研修会の本年度の成果、来年度の研修内容について委員長さんを中心に協議しました。
本年度の成果として「他校の実践を共有でき、砺波市として積極的に活用することができた」「ICT活用実践事例集を活用した校内研修を行うことで、先生方の活用の幅が広がった」などの話がありました。また、次年度に向けて「学びを深めるICT活用方法の検討」「評価に関する研修」「発達の段階ごとの達成目標の作成」などの意見が出されました。
砺波市のタブレット端末の活用状況は、全国でも高いという結果が報告されています。今後も市内小中学校で情報共有し、子供たちや先生方の活用スキルがさらに向上していくことを願っています。
令和4年2月3日（木）
砺波市小・中・高校生徒指導連絡協議会 第２回 協議会（オンライン会議）
コロナ禍のため、理事会を中止し、協議会のみをオンライン会議として行いました。今堀会長のあいさつのあと、出町小学校・庄南小学校の実践発表とグループ協議、西部教育事務所 山岸主任生活指導主事の指導講話を行いました。両校の実践発表はあいさつをテーマにしたものでした。指導講話では、問題行動等調査から富山県の実態「見えない課題への対応」「予防教育的な生徒指導」について教えていただきました。
砺波市小・中・高校生徒指導連絡協議会の目的
本会は、青少年の健全育成をめざした生徒指導の体制を確立するため、学校と地域及び学校間の連携を密にし、心身ともに健やかな児童・生徒の育成に寄与することを目的とする。
本会は、青少年の健全育成をめざした生徒指導の体制を確立するため、学校と地域及び学校間の連携を密にし、心身ともに健やかな児童・生徒の育成に寄与することを目的とする。
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第８回 初任者座談会（オンライン会議）
今年度８回目の初任者オンライン座談会を行いました。今回は小学校の先生８名、中学校の先生２名の計１０名の参加でした。先生方からは、「１学期に全然ノートを書けなかった子供が、マス目黒板を使って細かく指導したら書けるようになった」「先生が言うより先に声をかけ合う子供が増えた」「オクリンクでの提出がはやくできるようになった」と子供の成長を喜ぶ声が聞かれました。また、「嫌なことがあってもへこたれなくなった」「一人一人と向き合う時間が取れるようになった」と先生自身の成長も聞かせていただきました。それぞれに課題も感じておられるようでしたが、できることを少しずつ子供の伸びを楽しみながら取り組んでいただきたいと願っています。
令和4年1月25日（火）
第３回 通級担当者研修会（オンライン会議）
今回の研修会は「一年間の通級教室運営を振り返って」をテーマに情報交換を行いました。
先生方からは「読むことに苦手を感じている子供へのパソコンの読み上げ機能の活用」「書くことに苦手を感じている子供へのタブレットによる文字入力」「算数（数学）の基礎計算のためのトランプカードやビンゴカードを使った取組」等、各校で成果のあった具体的な取組の紹介がありました。また、時間割の工夫や担任との連携の方法等、各校の実態に応じた工夫について情報交換を行いました。
今後も担当者の連携を密にし、効果的な指導方法を共有できたらと思います。
令和4年1月24日（日）
第４回 ICT兼任研修員研修会（オンライン会議）
ICT機器の活用における悩みや問題点について委員長さんを中心に情報交換しました。授業での活用について「子供用タブレットの画面を電子黒板にうつすようにならないか。できるようになると授業での活用の幅が広がる」「プログラミング学習で活用する教材はどのようなものを使っているか」など悩みを相談したり、他校の取組を相談したりする内容の話がありました。また「子供用タブレットは次年度持ち上がれるのか」「家への持ち帰りのためのタブレット袋はどんなものを利用しているのか」など、次年度に向けての準備等について話し合いました。今後市として統一していくこと、各学校で判断していくことについて情報共有していきたいと思います。
令和4年1月19日（水）
学校図書館研修会
市内小中学校の図書館担当、学校司書２０名の先生方の参加で砺波図書館を会場に行いました。
「学校図書館におけるICT活用」「学校図書館運営の情報支援」をテーマにしたグループ協議では「図書館オリエンテーションを動画で保存し、毎年ブラッシュアップしながら活用していくのは魅力的な方法である」「朝読書がなくなったり休み時間が少なくなったりして図書館利用が少なくなった分学年フロアに本を置いたり、達成冊数を決めてごほうびルールを与えたりして、読書冊数を確保している」など具体的な内容について情報交換されました。
西部教育事務所 往蔵指導主事からは「想像力や思考力の鍛錬によって獲得できる読解力を伸ばすことは豊かな人生に深く関わる。先生方の専門性を生かし、読書で子供たちの人生を豊かにしていただきたい」と講話をいただきました。
令和4年1月19日（水）
社会科副読本検査
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社会科兼任研修員研修会で作成した社会科副読本が完成し、その検査を行いました。新しい副読本は来年度小学校３年生と中学校１年生になる市内の児童生徒に配布いたします。
令和4年1月18日（火）
若手教員授業研修会
市内小中学校２４名の先生方の参加で「若手教員授業研修会」を行いました。砺波南部小学校の国語科の実践をもとに「国語科の指導方法」「授業における教師の手立て」について、授業場面の動画を見ながら研修を進めました。参加された先生方からは「子供の意見を受け止め、考えの深まりを促す発問や切り返しの仕方が勉強になった」「もっと楽しく、自分らしくをテーマにされ、個性を否定することなく、一人一人を伸ばすことを大切にされている先生の実践が参考になった」「教師の目線や声かけ等から得られる『安心感』を大切にして、授業を進めたい」などという感想がありました。
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第２回 体力つくり兼任研修員研修会
本年度の幼児・児童・生徒の体力テストの結果をもとに次年度の体力つくり兼任研修員研修会としての取組について話し合いました。保・認・幼部会、小学校部会、中学校部会でグループ協議を行った後、委員長さんを中心に情報交換を行いました。各所・園・校での取組みを参考にして、今後の砺波市の子供たちの体力の向上を目指していきます。
令和3年12月27日（月）
第３回 ミドルリーダー研修会
今回の研修会では、「ミドルリーダーとして成長できたことと今後の課題」についてグループ協議しました。「若手教員の人柄や得意不得意をつかみ、積極的にコミュニケーションをとることで、自分にとっての学びも多かった」「先生方の意見を聞き管理職に伝えるなど、若手と管理職をつなぎ、学校運営に役立てた」など、自分が成長したことや心がけたことがある反面、「自分の学年や他学年だけではなく、図書室や保健室、事務室の先生方との関わりも大切にしていくこと」「相手によく伝わる、相手がいやな気持ちにならない話し方を身に付けること」など、今後身に付けていきたい姿についての協議もされました。
先生方が話す内容や自信に満ちた様子から、ミドルリーダーとして大きく成長されている姿を感じることができました。
令和3年12月16日（木）
小惑星探査機「はやぶさ２」の見学
はやぶさ２の帰還カプセルなどを市内の全小中学生が見学しました。子供たちは、「機械がすごかった。」「宇宙の写真がきれいだった。」「なんでオーストラリアに落ちたのかな？」と感想を話してくれました。はやぶさ２の成功のかげには、きっとたくさんの方の努力があったことでしょう。
今回の見学を行うにあたって、生涯学習・スポーツ課の担当の方が何ヶ月もかけて準備をしてこられたのを見てきました。世の中のいろいろなことは、見えない所で誰かの努力でなりたっていることも知ってほしいと思いました。
令和3年12月1日（水）
社会科副読本の改訂作業中
令和４・５・６年度使用の社会科副読本の改訂作業を進めています。最新のデータを載せたり、新しい写真を差しかえたりしています。また、小学校用は新学習指導要領に合わせて、順番を入れかえたり新しいページを増やしたりしています。
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ICT活用研修会（兼ICT兼任研修員研修会）
集合とオンラインでの研修会を行いました。はじめに、ICT兼任研修員が各校の取組みを発表しました。授業での活用では、意見集約ソフトを用いた実践やオンライン会議システムによる海外との交流の実践紹介がありました。授業以外の活用では、アンケート機能を用いた健康観察や委員会や学校行事、教員研修での紹介がありました。各校が積極的にタブレット端末を活用している様子が伝わり、活発な質疑応答となりました。放送大学 教授 中川一史先生の講演では、「学習者用デジタル教科書」「１人１台端末による、協働的な学びの機会となったこと」「普段づかいの端末のための５か条」など、これからの指針となる話をたくさんしていただきました。
令和3年11月19日（金）
となみ学びフォーラム企画委員会
となみ学びフォーラム企画委員会を開催しました。以前は「砺波市教育大会」として年に１回実施していたものが、令和２年度から「となみ学びフォーラム」と名称を変更し、新たな形で実施しようとしていたのですが、コロナ禍のため２年間とも中止となりました。
企画委員会では「昭和５５年度に始まったこの大会の趣旨をある程度達成できたこと」「コロナ禍により次年度以降の開催が不透明であること」等の理由により、となみ学びフォーラムの「廃止」が決まりました。
ただし、社会教育と学校教育の連携や活動を市民の皆さんにお知らせすることが重要であることには変わりなく、今後は新しい形で模索していく「発展的な解消」として捉えていただければと思います。
令和3年11月12日（金）
生徒が進んで授業のあり方を提案
庄川中学校には、各教室に〈３ステップ運動〉という掲示物が貼ってあります。これは、生徒から「充実した授業にするための目当てを作ってもいいですか？」という希望があり、生徒たち自身で作成したものだそうです。授業の土台となる「安心できる居場所作り」「絆作り」、そして「授業改善」にもつながる取り組みであり、これが生徒発案ということに大変驚きました。砺波市内の学校でも、子供たちが主役となる学習・活動を行っています。時には、大人顔負けの力を発揮する子供たち。子供と先生が共に成長していく学校、素敵ですね。
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第５回 初任者座談会（オンライン会議）
今年度５回目の初任者オンライン座談会を行いました。今回は小学校の先生４名の参加でした。先生方からは、「時間を有効に使うことで、子供と休み時間に過ごす時間が増えるなど、余裕ができた」「学習規律が身に付いてきているなど、自分の言葉かけで子供たちも姿がよくなっており、うれしく思う」などという声がありました。また「子供の発言のさせ方」「ふり返りの書かせ方」など、授業に生きる情報支援がされていました。初任者の先生方も日々成長しておられます。
令和3年10月21日（木）
ミドルリーダー研修会だより(第３号）をアップしました。
令和3年10月5日（火）
砺波地区教育センター協議会幹事会
３市（小矢部市、南砺市、砺波市）の教育センターで砺波地区教育センター協議会を組織しています。第３回幹事会は、砺波市役所を会場として、３市の教育センター職員が集まり、協業・準協業研修（３市の教員が参加可能な研修）について今年度の反省と４年度の展望について話合いました。４年度の研修については、決まりましたらお知らせします。
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第４回 初任者座談会（オンライン会議）
今年度４回目の初任者オンライン座談会を行いました。今回は、小学校７名、中学校１名の参加でした。「学習発表会の練習をしていて、子供の成長と自分自身の成長も感じている」「主任のクラスとの差があるので、がんばりたい」という声がありました。「心の余裕が出てきた」という発言もあり、頼もしいです。
令和3年9月28日（火）
第２回 ICT兼任研修員研修会（オンライン会議）
ICT機器を活用した各校の取組状況について、委員長さんを中心に協議しました。各校で工夫したミライシードやTeams、Forms等の活用について情報交換しました。今後、各校の取組を冊子にまとめ、配布することでさらに情報共有し、活動の幅を広げていく予定です。
令和3年9月27日（月）
第１回 体力つくり兼任研修員研修会 小・中学校部会（オンライン会議）
市内小・中学校の体力つくりの取組や今後の予定等について、委員長さんを中心に協議しました。コロナ禍の中でも時間や場所を有効活用して実施している各校の体力つくりの内容を情報交換しました。
令和3年9月10日（金）
令和３年度富山県科学展覧会 出品作品審査会
市内小中学生が夏休み中に取り組んだ科学作品のうち各学校で選ばれた小学校１４作品、中学校９作品の中から県科学展覧会に出品する作品の審査会を行いました。
各校の審査員の先生方で厳選し、小学校３作品、中学校２作品を選びました。県科学展覧会に出品することになった児童生徒の皆さんおめでとうございます。
出町小 ２年 「とおくまでこえをとどけてね！糸でんわ」
庄南小 ３年 「とべ！紙ひこうき ～発しゃそうちを作ろう！～」
砺波北部小 ６年 「甘いトマトを作ろうパート５ ～肥料の与え方による違い～」
庄西中 １年 「オリジナルスピーカーの音質評価」
出町中 情報科学部 「サーキュレーターの風が、扇風機よりも遠くに届くのはなぜか？」
庄南小 ３年 「とべ！紙ひこうき ～発しゃそうちを作ろう！～」
砺波北部小 ６年 「甘いトマトを作ろうパート５ ～肥料の与え方による違い～」
庄西中 １年 「オリジナルスピーカーの音質評価」
出町中 情報科学部 「サーキュレーターの風が、扇風機よりも遠くに届くのはなぜか？」
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道徳教育研修会（南砺市）
砺波地区教育センター協議会が主催する「道徳教育研修会」が、南砺市を会場に砺波地区小・中学校５２名の先生方（砺波市から１０名）の参加で、オンライン研修で行いました。「考え、議論する道徳を進めるために」と題して、畿央大学教育学部 教授 島 恒生 先生の講演をお聞きしました。
島先生からは、授業づくりの基本的な考え方として
・教師から尋ねられたことを子供が答える授業でなく、子供たちが思わず考え、話したくなる授業
・ないものを教える（伝達型・受け身型）のではなく、あるものに気付かせる（主体的・対話的な学び）授業
を進めていってほしい というお話がありました。
また、実際の教材文を基に、授業のねらいに迫るための「中心発問」について考え、チャット機能を使って、参加者の考えを共有する形の研修を進めていただきました。
内容がとても具体的で分かりやすく、今後の実践にすぐに生かすことができる講演でした。
令和3年8月24日（火）
体育実技指導法研修会
今回の研修会は、研修１「子供が運動の楽しさを味わうための指導法」、研修２「スポーツテストの正しい測定方法と記録向上につながる運動」について、砺波東部小学校での集合研修とオンライン研修の同時開催で行いました。
研修１では、県派遣スポーツ主事市運動指導員より、タオルや新聞紙を使った運動、表現運動につながる運動、マット運動や跳び箱運動につながる運動の紹介を行いました。
研修２では、市体力つくり兼任研修員より、スポーツテスト測定時のポイントと記録向上につながる運動の紹介を行いました。
コロナウイルスの拡大のため、急遽オンライン研修になりましたが、講師の先生方と実技のモデルをしていただいた市内の保育所、認定こども園、小学校の先生方のご協力で、無事、研修会を行うことができました。
＜参加者の感想＞
○ 運動の得意不得意に関わらず学級全員が楽しみながら運動をしたり、運動能力を高めたりしていくことができるように、身に付けさせたい動きを明確にして、そこに向けてスモールステップで指導していくことが必要だと感じました。
○ マット運動や跳び箱運動、体力テストにつながる運動を具体的に学ぶことができました。自分が知らない動きもあり、新たな発見ができたため、今後の器械運動の授業等の導入で活用していきたいと思います。
○ 保育所でも４、５歳児はスポーツテストを行っているため、それにつながる運動遊びや、指導の仕方を聞くことができたので、他の先生にも伝達し、生かしていきたいと思いました。
○ 運動の得意不得意に関わらず学級全員が楽しみながら運動をしたり、運動能力を高めたりしていくことができるように、身に付けさせたい動きを明確にして、そこに向けてスモールステップで指導していくことが必要だと感じました。
○ マット運動や跳び箱運動、体力テストにつながる運動を具体的に学ぶことができました。自分が知らない動きもあり、新たな発見ができたため、今後の器械運動の授業等の導入で活用していきたいと思います。
○ 保育所でも４、５歳児はスポーツテストを行っているため、それにつながる運動遊びや、指導の仕方を聞くことができたので、他の先生にも伝達し、生かしていきたいと思いました。
令和3年8月23日（月）
令和３年度砺波市小中学校科学作品展の中止について新型コロナウイルス感染症の拡大のため、市科学作品展を中止とさせていただきます。
令和3年8月20日（水）
第１回 体力つくり兼任研修員研修会（保・認・幼部会）
市内保育所・認定こども園・幼稚園の体力つくりの取組や今後の活動の見通し等について、委員長さんを中心に協議しました。各所・園で投・跳・投のいずれかの実践を行い活用していきます。
令和3年8月11日（水）
研修会の中止、変更について感染拡大特別警報が出ましたので、夏期休業期間の研修について、次のようにさせていただきます。
| ８月２３日（月） 実技指導法研修会（歌唱） － 中止 ８月２４日（火） 体育実技指導法研修会 － オンライン研修 ８月２４日（火） となみ野教師道場 － 中止 |
令和3年8月10日（火）
生徒指導研修会
砺波市小・中・高校生徒指導連絡協議会が主催する「生徒指導研修会」をチューリップ四季彩館を会場に、認定こども園・小学校・中学校・高校３０名の先生方の参加で行いました。今堀会長（砺波高等学校長）のあいさつの後、般若中学校 元校長 西田康弘先生の指導で「ネットワーク社会の中での生徒指導」について学びました。
SNSでのネットトラブル事例についてのグループ協議では、「すぐに報告、連絡、相談を行い、組織で対応していること」「保護者の中には、何でも学校が解決すると思っている方もおられること」「場合によっては、警察に連絡すること」等の意見が出ていました。西田先生からの講話の抜粋は次の通りです。
・学校は子供を育てる場。中心となるのは授業と集団の中での人格形成。
すべての事案を学校で扱うのは無理である。学校が取り扱う基準を決め、学校全体で足並みを揃える。
・対人でもSNSでも、「言ってよいことと悪いこと、書いてよいこと悪いこと」をこれまで同様に丁寧に何度でも指導をしていく。
・家庭の役割と外部関係機関の役割について共通理解をする。
学校で関わることと関わらないことを整理する。
すべての事案を学校で扱うのは無理である。学校が取り扱う基準を決め、学校全体で足並みを揃える。
・対人でもSNSでも、「言ってよいことと悪いこと、書いてよいこと悪いこと」をこれまで同様に丁寧に何度でも指導をしていく。
・家庭の役割と外部関係機関の役割について共通理解をする。
学校で関わることと関わらないことを整理する。
令和3年8月10日（火）
第２回 ミドルリーダー研修会
今回の研修会はグループ協議を中心に行いました。ミドルリーダーとしての自分を振り返り「１学期に取り組んだこと」「２学期に取り組みたいこと」「困っていることや相談したいこと」について話し合いました。「先生方とのコミュニケーションを意識的に取るようにした」「年配の先生と若手の先生の間のパイプ役として、横だけではなく縦のつながりを大切にするようにした」など、活発に取り組んでいる反面、「若手の先生からの質問に具体的なアドバイスができない」など悩みも抱えているという先生がほとんどでした。
各園・校の中心となっていただく先生方の２学期以降のますますの活躍を期待しています。
令和3年8月6日（金）
特別支援教育研修会
砺波地区教育センター協議会が主催する「特別支援教育研修会」を砺波地区小・中学校、特別支援学校の４６名の先生方（砺波市２５名、南砺市９名、小矢部市１１名、支援学校１名）の参加で、オンライン研修で行いました。
「特別な支援を必要とする児童生徒の理解と支援」と題して、高岡支援学校 元校長 二上和代先生の講演をお聞きしました。
参加者の感想
○ 研修会を受けて、授業での支援や手立てが一番重要になってくることが分かりました。特に、「心地のよいテンポとリズム」というキーワードが心に残りました。一学期を終えて、授業のテンポやリズムの悪さが反省として残っていたので、特別な支援という視点からも二学期は意識していこうと思いました。
○ 現在、不登校傾向の生徒を受けもっており、不登校生徒の心情や対応方法について聞くことができてとても勉強になりました。不登校生徒の自己肯定感を高め、学校に少しでも来やすくなるようこれからの支援の方法を考えていこうと思います。ありがとうございました。
○ 二上先生のお話の中で、「なんだかんだ子供は家庭では褒められていない。ならば学校で褒めていきましょう。」というお言葉に、非常に感銘を受けた。今回学ばさせていただいたことを、学校現場で早く実践したいと今、ワクワクしている。
○ 研修会を受けて、授業での支援や手立てが一番重要になってくることが分かりました。特に、「心地のよいテンポとリズム」というキーワードが心に残りました。一学期を終えて、授業のテンポやリズムの悪さが反省として残っていたので、特別な支援という視点からも二学期は意識していこうと思いました。
○ 現在、不登校傾向の生徒を受けもっており、不登校生徒の心情や対応方法について聞くことができてとても勉強になりました。不登校生徒の自己肯定感を高め、学校に少しでも来やすくなるようこれからの支援の方法を考えていこうと思います。ありがとうございました。
○ 二上先生のお話の中で、「なんだかんだ子供は家庭では褒められていない。ならば学校で褒めていきましょう。」というお言葉に、非常に感銘を受けた。今回学ばさせていただいたことを、学校現場で早く実践したいと今、ワクワクしている。
令和3年8月5日（木）
第２回 通級担当者研修会
今回の研修会は、研修１「（１）各種検査の内容について、（２）通級指導教室における指導の実際、（３）情報交換」、研修２「（１）各校で使用しているワークシート等の情報交換、（２）実態調査の情報交換、（３）各種資料の紹介」を行いました。
研修１（１）各種検査の内容については、IQ、WISC、WAVES、CARDについて、教育総務課公認心理師から説明を受けました。１（２）は、実際の通級指導の授業映像を見ながら、「覚えることが苦手な子供に覚え方を知り、コツをつかんで覚えようという意欲を高める指導」について協議しました。研修２では、各校で使用しているワークシートの情報交換や文部科学省・県教委の資料の紹介を行いました。
令和3年8月3日（火）
学力向上研修会(小矢部市）
砺波地区教育センター協議会が主催する「学力向上研修会」が小矢部市を会場に砺波地区小・中学校４０名の先生方（砺波市から１２名）の参加で、小矢部市会場での集合研修と勤務校でのオンライン研修の同時開催で行われました。
「学校におけるICTの効果的な活用」と題して、信州大学 助教授 佐藤和紀先生の講演をお聞きしました。
佐藤先生からは、「授業場面でのICTの活用」について、「スタディーエックススタイル（文部科学省）」の内容もふまえて、分かりやすく教えていただきました。２学期からの実践にすぐに生かすことができる講演でした。
令和3年8月2日（月）
コミュニケーション教育研修会(南砺市）
砺波地区教育センター協議会が主催する「コミュニケーション教育研修会」が南砺市を会場に砺波地区保・認・幼・小・中の４０名の先生方（砺波市から１４名）の参加で行われました。
「授業で使えるコミュニケーションゲームと学力の結びつき」と題して、芸術文化観光専門職大学 学長 平田オリザ先生の講演をお聞きしました。
平田先生からは、「コミュニケーション教育には、場づくりや環境が重要であること」「初等教育で子供のコミュニケーション能力を少しずつ引き出すことが必要であること」等についてワークショップを交えて、楽しく教えていただきました。
子供の思いを共感的に受け止める姿勢が大切であることを学びました。
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- ・令和4年度7月27日
- ８月センターだよりをアップしました。
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- ・令和4年7月27日
- ８月行事予定を更新しました。
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- ・令和4年5月19日
- 令和４年度適応指導教室ひよどりの案内を更新しました。
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- ・令和４年5月6日
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研修一覧
体力つくり委員会ICT活用委員会
適応指導教室ひよどりにこにこ相談会案内砺波市小・中・高校生徒指導連絡協議会
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